Lern-Management-System (LMS) für VG-Verwaltungen und Stadt Bingen

Einführung und Betrieb eines zentralen Lernmanagementsystems

Die Stadt Dorsten schreibt die Einführung und den Betrieb eines zentralen, cloudbasierten Lernmanagementsystems (LMS) als Software-as-a-Service-Lösung aus. Das System soll digitale Lernangebote für rund 1.200 Beschäftigte bündeln, verwalten und dokumentieren. Der Leistungsumfang umfasst neben der technischen Bereitstellung und dem Hosting auch die Implementierung, Konfiguration, Schulung sowie laufende Wartung und Support. Zudem sind standardisierte Lerninhalte zu den Themen IT-Sicherheit sowie Arbeits- und Gesundheitsschutz bereitzustellen.

LMS Lernmanagementsoftware und E-Learning für die Stadtverwaltung Ludwigshafen

Die Stadtverwaltung Ludwigshafen am Rhein schreibt die Bereitstellung eines digitalen Lernmanagementsystems (LMS) sowie eines E-Learning-Portals aus. Ziel ist die Bereitstellung einer verwaltungsweiten Lernplattform für ca. 4.350 Mitarbeitende der Stadtverwaltung und des Wirtschaftsbetriebs Ludwigshafen. Das System muss als Software-as-a-Service (SaaS) betrieben werden und eine Vielzahl an Lernmodulen, Tests und Zertifizierungsfunktionen bieten. Zudem ist ein E-Learning-Portfolio mit mindestens 100 Kursen zu Fachkompetenzen, Soft Skills und Sicherheitsunterweisungen gefordert. Die Lösung muss datenschutzkonform innerhalb der EU betrieben werden und hohe Anforderungen an IT-Sicherheit und Barrierefreiheit erfüllen.

Betrieb, Anpassung und Weiterentwicklung der BMV-Lernplattform ILIAS 10

Das Bundesministerium für Verkehr (BMV) betreibt auf einer internen IT-Infrastruktur ein Lernmanagementsystem (LMS) für rund 25.000 Beschäftigte auf Basis der Open-Source-Software ILIAS (derzeit Version 10.x). Gegenstand des Auftrags sind Leistungen zur Gewährleistung des fehlerfreien, sicheren und dauerhaften Betriebs sowie zur bedarfsorientierten Weiterentwicklung und Anpassung der Plattform. Dies umfasst Service und Support für den laufenden Betrieb und die Einbettung in das IT-Umfeld, fallweise Anpassungen sowie die strategische Weiterentwicklung. Die Leistungserbringung erfolgt am Standort des Auftragnehmers im Zeitraum vom 18.01.2027 bis zum 31.12.2029 mit der Option auf eine einjährige Verlängerung.

Betreuung und Weiterentwicklung einer Moodle-Plattform für den DAAD

Der DAAD schreibt die Betreuung und Weiterentwicklung seiner Moodle-basierten Lernplattform aus. Der Auftrag umfasst die technische Administration, Wartung und Weiterentwicklung der Plattform sowie die Unterstützung bei der Nutzerverwaltung. Zudem sind mediendidaktische Beratung, die Durchführung von Schulungen und ein Monitoring der Plattformnutzung gefordert. Die Leistungen werden im Rahmen eines Dienstleistungsvertrags für eine Laufzeit von einem Jahr mit Verlängerungsoptionen vergeben.

Lernplattform ILIAS: Konzeptionelle und technische Weiterentwicklung, Hosting und Support

Die Ausschreibung betrifft die konzeptionelle und technische Weiterentwicklung, das Hosting sowie den Support der ILIAS-Lernplattform für den Transferpfad Weiterbildung der Fraunhofer Academy. Zudem umfasst der Auftrag das Hosting des Webkonferenzsystems BigBlueButton sowie die Unterstützung bei der Integration KI-gestützter Lernservices. Die Leistungen sind für einen Zeitraum von zwei Jahren mit zwei optionalen Verlängerungsjahren vorgesehen. Der Auftragnehmer agiert als Generalunternehmer für das Gesamtprojekt.

Adaptives digitales Lernsystem für den Mathematikunterricht (SaaS)

Ziel ist die Beschaffung von Nutzungsrechten (Lizenzen) an einer am Markt verfügbaren Standardsoftware in Form eines adaptiven digitalen Lernsystems für das Fach Mathematik einschließlich der hierfür erforderlichen Betriebs- und Serviceleistungen für die öffentlichen allgemeinbildenden Schulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Die Lösung ist als Software-as-a-Service (SaaS) bereitzustellen und in die landesseitige Bildungsinfrastruktur des Landes Mecklenburg-Vorpommern integrierbar. Die Entwicklung einer Individualsoftware oder wesentliche Neuentwicklungen sind nicht Gegenstand der Beschaffung.

Unterstützungsleistungen Fachverfahren LernenBB auf Basis von Moodle in Potsdam

Der Brandenburgische IT-Dienstleister (ZIT-BB) schreibt Unterstützungsleistungen für das Fachverfahren LernenBB auf Basis der Moodle-Umgebung aus. Ziel ist die Sicherstellung des technischen Betriebs sowie die fachliche und technische Weiterentwicklung des Systems. Die Leistungen umfassen unter anderem Service Management, Systemadministration, Incident- und Change-Management sowie Security- und Testmanagement. Der Auftrag wird als Dienstvertrag auf Basis der EVB-IT Dienstleistungs-AGB vergeben.

Zugänge für Digitale Lernumgebung für Startchancen-Schulen

Beschafft werden sollen Zugänge für eine Digitale Lernumgebung einschließlich Unterrichtsmaterialien, Einführung und laufender Betreuung. Die Leistungen sind für 20 weiterführende Startchancen-Schulen in Sachsen-Anhalt vorgesehen.

SCORM-basierte E-Learning-Kurse für Unterweisung und Schulung

Die Stadt Leipzig schreibt die Bereitstellung von SCORM-basierten Unterweisungs- und Schulungskursen für die verwaltungsinterne Lernplattform LOGA aus. Der Auftrag umfasst die Lieferung von Pflichtunterweisungen in Bereichen wie Datenschutz, Informationssicherheit und Arbeitsschutz sowie freiwillige Kurse zu Themen wie Führung, Recht und Projektmanagement. Die Kurse müssen ab dem 1. März 2027 zur Verfügung stehen und die Anforderungen der WCAG 2.1 erfüllen. Zudem sind jährliche Aktualisierungen der Kursinhalte durch den Auftragnehmer erforderlich.

Qualifizierungsmaßnahme Schulleitungen BNE - Technische Unterstützung und Coaching

Gegenstand der Ausschreibung ist die technische Unterstützung sowie die Übernahme von Coaching-Leistungen für eine Qualifizierungsmaßnahme für Schulleitungen zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Dienstleistung umfasst die digitale Begleitung der Fortbildungsreihe, die Pflege der Lernplattform sowie die individuelle Lernbegleitung der Teilnehmenden. Zudem ist die Mitwirkung bei der Vorbereitung und Durchführung eines jährlichen Fachtags sowie die Unterstützung bei Präsenzveranstaltungen gefordert. Ziel ist die systematische Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung als Schulentwicklungsaufgabe.